7 жовтня співробітники Наукової бібліотеки КНУКіМ провели майстер-клас «Як правильно зробити огляд літератури в науковій статті?» для аспірантів і магістрантів університету. Захід організований Кафедрою філософії і педагогіки та Відділом аспірантури та докторантури.
Написання наукових статей – одна з обов’язкових вимог до здобувача освіти другого та третього освітніх рівнів. Написання наукової статті є апробацією результатів магістерської роботи.
Без необхідної кількості наукових публікацій не можливо здобути науковий ступінь «Доктор філософії». Публікаційна активність – завдання, що стоїть перед кожним науково-педагогічним працівником.
Кожен науковець має віднайти відповідь на питання: як в науковій статті зробити огляд публікацій з теми дослідження? Якими мають бути публікації, на які покликається автор? Чому огляд літератури є обов’язковою частиною кожної наукової статті? З цими та іншими цікавими лайфхаками написання та оформлення наукової статті могли ознайомитися учасники заходу.
Участь у майстер-класі взяли магістранти, аспіранти різних років навчання, молоді науковці та викладачі університету.
Захід відбувся у змішаному офлайн-онлайн форматі. Проводила майстер-клас Олена Скаченко – завідувачка науково-методичного відділу Наукової бібліотеки КНУКіМ, яка має багаторічний практичний досвід підготовки до друку фахових наукових журналів категорії Б.
Під час заходу Олена Олексіївна розповіла про особливості огляду літератури в науковому дослідженні, продемонструвала на реальних прикладах, який огляд можна вважати вдалим, на які джерела авторам варто покликатися.
Окрема увага була приділена тому, як коректно написати огляд публікацій, щоб редакційна колегія наукового журналу категорії Б прийняла наукову стаття до друку, які фрази варто та не варто використовувати в академічному стилі письма, як правильно оформити джерельну базу.
Учасники заходу також мали можливість власноруч потренуватися в підготовці правильного огляду літератури до наукової статті завдяки матеріалам, які були підготовлені спеціально для майстер-класу.
Захід викликав жвавий інтерес та дискусію присутніх, під час якої молоді науковці активно ставили питання щодо верифікації джерел інформації, правильного їх використання та оформлення.
Майстер-клас був корисним для проведення наукових досліджень та підготовки наукових публікацій.
